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【教育部新政策】未來孩子努力的方向——人工智能


發布日期:(2018/3/16)   點擊次數:181

教育部印發普通高中課程方案和課程標準新增機器人科目

為落實黨的十八大、十九大關于立德樹人要求,進一步深化基礎教育課程改革,教育部對普通高中課程方案和語文等14門學科課程標準進行了修訂,歷時4年已全部完成,經國家教材委員會審查通過,于2017年底印發。新的課程方案和課程標準體現了鮮明的育人導向,思想性、科學性、時代性、整體性等明顯增強。

教育部1月16日召開新聞發布會,對《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》有關情況進行介紹。


對比以往的學科課程標準,本次課程標準在通用技術課程中增加了“機器人設計與制作”模塊,涉及計算機、程序設計、傳感器等。文件指出,機器人是當今發展迅速、應用廣泛且技術高度綜合的現代技術產品。本模塊旨在幫助學生深化對人機關系的認識,體會機器人設計與制作中軟硬件協調、系統控制及路徑規劃的思想與方法,增強機械技術,電子技術、控制技術、計算機技術等的綜合運用能力。通過學習,學生了解機器人對人類的影響,基本原理和結構,路徑規劃和運動控制的計算機程序設計、調試下載方法、至少完成一種機器人的運動控制任務。

繼國務院指出要在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育引導中小學生機器人入門,為機器人高等教育鋪路。這次教育部在高中課程中新增設機器人科目,機器人教育在高中階段全面展開,對于國民智能創新教育無疑是一針“強心劑”,這意味著機器人已經正式形成系統學科在校園普及,可見國家建立創新型機器人教育體系的決心。

在國內走在前面的北京、廣東、江蘇等省市的中小學課堂已經開展了機器人相關的初級教育,作為推進素質教育的一項重要舉措。浙江省 2018 年 9 月入學的高一新生將使用依照“新課標”設計的新教材,并在新高考中進行相關內容的考察。據了解,北京、山東等省份或也將在未來跟進,將信息技術學科納入高考范圍。

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